児童発達支援のAI導入｜保護者説明と支援記録を整える進め方

児発のAI導入は、保護者に伝わる言葉づくりから始める

児童発達支援では、発達の見立て、日々の小さな変化、家庭での関わり方を保護者に伝える場面が多くあります。AIを使う価値は、専門職向けの言葉を、保護者が日常で理解しやすい言葉へ整えられる点にあります。ただし、発達の判断や説明責任をAIに渡してはいけません。AIは下書きと翻訳の補助に使い、最終判断は専門職が行います。

発達の記録は、評価ではなく変化の観察として書く

児発の記録では、「できた・できない」だけに寄ると、本人の変化が見えにくくなります。AIへ渡す入力は、場面、支援、反応、次に試すことを分けます。例えば「自由遊び後の切り替え」「視覚提示」「職員の手元を見てから移動できた」のように書きます。この粒度なら、AIが文章を整えても支援の根拠が残ります。

保護者説明で使う具体例

入力例: 場面=自由遊びから片付けへの切り替え。支援=片付ける物を1つだけ手渡し、終わったら次の活動写真を見せた。反応=最初は手を止めたが、写真を見ると職員と一緒に片付けられた。家庭へ伝えたいこと=家でも次にすることを1つだけ見せると入りやすいかもしれない。

プロンプト例: 次の児童発達支援の記録を、保護者に伝わる連絡文にしてください。本人や家庭を責めず、専門用語を使う場合は生活場面の言葉に言い換えてください。最後に、家庭で無理なく試せる関わり方を1つだけ添えてください。

使う前に、発達の評価や診断のように読める文を削ります。「〇〇ができない」ではなく「〇〇の場面では、△△の支援があると入りやすい」と書き換えると、保護者説明として使いやすくなります。

保護者向け文章は、責めない・断定しない・次が見える形にする

保護者に渡す文章では、本人や家庭を責めるように読めないことが重要です。AIには「断定しすぎない」「生活場面の例を添える」「次に試す支援を書く」といったルールを渡します。例えば、苦手さだけで終わらせず、「今はこの支援で入りやすくなっています」と次の見通しを添えます。文章の温度を揃えることも、児発のAI内製化では大きな効果です。

診断名や医療情報は、入力前に境界線を引く

児発では、診断名、医療機関名、発達検査、家庭状況などの情報を扱うことがあります。AIへ入れる前に、何を入力しないかを決めます。必要な場合も、個人を特定できる情報ではなく、支援場面で必要な特徴へ置き換えます。情報を入れすぎるほど精度が上がる、という発想は危険です。安全な抽象度で使えるテンプレートを先に作ります。

個別支援計画書へつなげる前に、月次の振り返りを置く

日々の記録をAIで整えたら、そのまま個別支援計画書へ流し込むのではなく、月次の振り返りを置きます。どの支援が本人に合っていたか、家庭へ伝えた言葉が届いていたか、計画書の目標と日々の記録がずれていないかを確認します。AI導入は作成時間を減らすだけでなく、支援と説明の一貫性を強くするために使うのが現実的です。